向“代理妈妈”报喜12年前，玉山县三清山脚下枫林村的范谋俊的父母为了生计外出广东打工，把10岁的范谋俊寄养在表姑家里。表姑家里生活也不富裕，自己又有两个孩子，平时要忙农活，对他的照应就顾不过来。范谋俊在远离父母的情况下，成了一个无人管束的“野孩子”、“淘气包”，学习成绩一落千丈。

　　当时，在大山深处枫林小学教书的钟文花老师看在眼里，急在心里，她主动和范谋俊的父母取得联系，把范谋俊接到自己的家中，义务照顾范谋俊的生活和辅导范谋俊的学业。

　　在钟老师的教育下，范谋俊的学业大有长进，每次考试在班上稳拿前三名。范谋俊平时爱好画画，为了培养他美术方面的兴趣和专长，钟老师买来画板和美术方面的指导书籍供他自学，并在每年寒暑假时把他送到县城名师家里投师学艺。2005年范谋俊报考中央美术学院，很顺利地通过了专业考试。

　　十年“妈妈”爱心路

　　徐福强是钟老师收留的第一个留守孩子。那年冬天，钟文花在远离县城的南山中心小学教三年级。一天，她正在班上给学生上音乐课，细心的她发现教室的窗台上多了一双求知眼睛。放学后，钟老师向学校附近的人一打听，原来是隔壁村里的徐福强。小福强的母亲离婚改嫁，父亲在外打工，他成了没有人管的孩子，更谈不上上学了。傍晚，当钟文花来到徐福强家时，眼前的景象让她惊呆了：一间茅草棚里，外头是厨房，里头是卧室，虽是冬天，只有一床破棉絮，灶头冰凉的，徐福强蜷缩在床上已经睡着了。一行热泪流下钟老师的脸颊，钟老师哽咽着叫醒小福强，说：“福强，到老师家里去好吗？”小福强懂事地点点头，就这样，小福强跟钟文花老师回到了家中。从此，白天，福强跟钟老师一起到学校跟班上课，晚上回到钟老师家温习功课。期间，徐福强觉得自己成绩进步不是很快，又看到钟老师每年还要替他花上千元的学费和生活费用，就动了放弃学业外出打工的念头。钟老师把徐福强拉到一边说：“孩子，你还小，学习要一步一个脚印，等你学业完成了再外出创业也不迟。你安心读书，老师的家就是你的家！”她三番五次地劝说，终于使徐福强安下心来认真读书。

　　为了给孩子们一个良好的学习、生活环境，钟老师腾出了4间自家前屋光线好的大房间给孩子们当卧室和书房，把房间环境布置得十分温馨，而自己却住在光线昏暗的后屋。钟老师不顾自己患有风湿病下不得冷水的双手，每天坚持为孩子们洗衣、缝衣、做饭。等孩子们熟睡后，钟老师才坐下来备课，一直忙到深夜，而细心的钟老师睡前又要到孩子们的房间，替孩子们掖好被子才肯回房休息。

　　关注孩子心灵成长

　　已经60多岁的钟文花又开始了她的新助学征程，无偿地把六间平房让出来，扶助邻村的村民童友红办学前班，60多个“留守”孩子进了学前班。而童友红在钟文花老师的精神的感召下，也义务挑起了“代理妈妈”的担子，无偿当起了同村4个“留守孩子”的“代理妈妈”。

　　十年漫漫爱心路。钟文花老师这个“代理妈妈”为了孩子们，在经济上很“大方”，为孩子的吃住和垫付学费已达10多万元，加上钟老师是个热心肠的人，遇到村里哪家孩子上大学缺钱，或者遇上天灾人祸，钟老师会主动把自己省吃俭用的工资800元、1000元地送到人家家里，她把自己的工资连同儿女们给她的零花钱全部贴在了“留守孩子”和她帮扶村民的身上！可是，钟老师对自己却很小气，家里很寒伧，房子是上个世纪七十年代的老房子，她的卧室里边只有一张老式简易木板床、一张旧书桌和一把磨得发亮的木靠椅。几十年来，连一件毛衣也舍不得添置，钟老师深有感触地说：“‘空巢家庭’的孩子缺乏父母关爱，作为‘代理’家长，不仅在学习上需要指导，更需要用温情来抚慰他们，让他们同样能在充满爱心和亲情的环境中健康成长！”

　　链接：

　　12年前，钟文花老师发现随着当地村民不断地外出务工，他们的子女或由年迈的爷爷、奶奶带着，或寄养在亲戚朋友的家里。得不到父母直接的管教和亲情的滋润，对孩子的成长极为不利。于是，她决心在完成繁重的教学任务之余，把时间和精力无私地倾注在农村“留守”孩子的身上。12年来，先后有几十名农村外出务工人员的孩子，在她的精心培养下健康成长，演绎了一个个动人的人间真情故事。