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比例失衡:女教师很多男教师很少 采取措施:招聘人数拟分男女设定
中小学教育,要“温柔”也要“阳刚”
   2010-04-12 05:29   来源: 大江网-江西日报
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  本报南昌讯(记者郑荣林)4月11日,记者通过对南昌市多所中小学的采访了解到,目前南昌市许多中小学校都存在男女教师比例失衡的现象,许多小学的男老师比例不足两成。

  这种现象也引起了有关部门重视。今年5月份,南昌市将统一招聘一批中小学教师,学校在编制用人计划时,可考虑采用同单位同岗位招聘人数分男女设定的方式,此举的目的就是为了提高中小学男性教师比例。

  女教师是中小学主力军

  “男女老师比例是呈‘倒金字塔’结构的,幼儿园几乎没有男老师,小学的比例比较小,而到了初中、高中比例逐渐上升,大学则可能是男老师居多。”南昌市青山湖学校校长冯玉成曾对2006年东湖区10所学校的男女老师比例进行过调查,只有城北学校的男老师比例超过20%,“在东湖区的各小学里,女老师占八成以上,小学男老师严重缺失。”

  中小学校男女老师比例失衡的问题一直都存在,只是这几年逐渐引起了政府部门的重视。东湖区教体局有关负责人告诉记者,从2007年开始,他们就意识到了男女老师比例失衡的现象,在老师招聘时,希望能够多招一些男教师,但效果并不突出。

  冯玉成说,青山湖学校目前的男老师比例约占三成,主要是由于该校有初中部,初中的男教师数量相对小学要高一些,其实,小学的男女老师比例失衡的现象最为严重。2008年时,他在百花洲小学工作,该校当时共有60名老师,其中男老师只有10名。

  梁群是南师附小红谷滩校区的教务处主任,这几年他们努力改变男老师太少的现象,在前两年招聘新教师时,有10个岗位,就招5名男教师。目前,该校的男教师比例约占30%,“这在南昌市的小学里已经算比较高的了。”

  中小学生缺乏“阳刚教育”

  中小学校男老师过少究竟会带来哪些负面影响?多年长期从事中小学教育的老师告诉记者,男老师的缺失,对孩子的性格形成、心理成长等都可能带来不利影响,最通俗地理解,就是可能让许多男孩子少了阳刚气。

  从事了10多年中小学教育的冯玉成告诉记者,女老师从事中小学教育有着“天然优势”,小孩子刚从父母身边来到集体中生活,女老师所具备的“慈爱”特点,自然能够适应儿童的心理要求,而且,与男老师相比,女老师更加细心、耐心,所以,一般孩子都比较自然地“亲”女老师。但很多男老师处事独立果断、自信、幽默豁达则可能比女老师要更好一些,而这也是在孩子的教育中不可缺失的。

  梁群说,在课外活动时,小孩子经常会摔跤,如果是男老师遇到了,更多地会鼓励孩子自己爬起来,锻炼孩子的独立能力。而如果女老师碰到了这种情况,很自然地会去抱起孩子,帮他拍灰、抹脸,然后安慰一通,这样会让孩子产生比较强的依赖心理。对于男学生而言,长期缺乏成人男性作为模仿榜样,可能会缺少男性独立、果断和刚毅等特点,也就是所谓的缺少阳刚之气。

  想方设法提高男教师比例

  南昌市有关部门负责人告诉记者,造成中小学校男女老师比例失衡的原因有很多,如报考师范院校的女生比较多,自然,中小学校的女老师就更多。现在中小学校老师招聘对于院校、专业范围等要求更加开放,今年南昌市中小学校招聘对象为取得相应层次教师资格证的人员及全日制普通高校应届师范类专业毕业生,原则上所有招聘岗位应、历届毕业生均可应聘。尤其是要求学校在编制用人计划时,可考虑采用同单位同岗位招聘人数分男女设定的方式,也就是如果有两个岗位,就可招聘一男一女,这些措施客观上都为提高中小学男性教师比例创造了好的条件。此外,这几年中小学校教师待遇不断提高,相信会有更多的男生会选择到中小学当老师。

  编辑点评

  孩子需要“刚柔相济”

  孩子的人格养成和素质培养,就好像吃饭要注重营养搭配一样,男女教师缺了谁都不行。

  女教师温柔、耐心、观察仔细、易接近学生;男教师有魄力、思想活跃、精力旺盛,对学生的引导能力强。中小学教师多为女性,在她们性别意识潜移默化的影响下,学生们在性格形成、人格培养以及对自身价值的判断方面,也必然产生特定的异化和失衡。

  我们都知道,在孩子教育过程中,爸爸妈妈同样重要。对一所学校来说,男女教师比例持平才是比较理想的状态。孩子的成长需要男女教师“刚柔相济”的教育,才能使性格更全面。

编辑: 王世强 【第二届全国媒体江西游启程啦!】
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[5039069]大江网友:渴望公平 2012-06-05 17:06 发表评论:
不提高教师待遇,哪有男的当老师,讨不到老婆,养不起家。

[382317]大江网友: 2010-09-16 21:50 发表评论:

  国家不提高老师待遇,不会有真正的改变。如果男的当了老师,连家都养不起,女的则要好一些,还有老公撑着。你说还会有男的想去当老师么?


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