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高考作文怎么写 听名师道来
高考将至,本报邀请知名老师为考生点拨思路
2013-05-21 01:09  
来源:
大江网-信息日报
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  罗时来是江西师大附中高级教师,江西师大附中语文组学科负责人。从事语文教学工作27年,其中执教高三年级15年,执教初三年级4年。罗老师主编或参与编写了多本论著,多次指导青年教师在国家级的全国教学大赛中获得一等奖。高考将至,面对分值较大的语文作文的写作问题,罗老师受本报邀请为考生一一讲解,并进行思路点拨,让考生面对此类型题目时能理清思路、从容应对。

  记叙文的“四性”与议论文的“四化”

  罗老师说,江西高考语文作文多要求写议论文或记叙文。如果写记叙文,就应该将文章写成“四性”记叙文。即写出个性、写出波澜性、写出深刻性和写出新颖性,并且尽量在叙述的故事中体现这“四性”。如果写议论文,就应该将文章写成“四化”议论文,即观点明确化、结构立体化、语言优美化和说理思辨化。所谓“观点明确化”就是观点与理由不能含糊不清,切莫含蓄。所谓机构立体化,就是在说理时要尽量避免理由的单一化,可多陈说几个理由,例如在论述“水滴石穿”时,就可从“水滴之功在于积累”、“水滴之功在于持久”与“水滴之功还在于专一”等多角度展开。所谓“说理思辨化”,就是说理时在本质上考虑内在因素有哪些,外在原因有哪些,并且尽量使用因果关系来说理,让事例与理由间构成因果链。

  “这次,我主要介绍一下议论文的写作。”罗老师说道,“江西语文高考现在多考材料作文与命题(或半命题)作文,写作时除了审题立意要符合要求外,考生在写法上要力争使自己的文章写成‘四化’议论文,并且在章法上可尽量用‘总领拆解式’。”

  大作文思路点拨

  题目:阅读下面一则幽默故事,根据要求作文。

  一个面包师一直从他隔壁的一个农民那儿购买黄油。有一天,他觉得本应是3磅的一包黄油似乎太轻了点。于是他开始定期地称一称黄油,发现每回都分量不足。他特别生气,便把此事闹到了法官那里。“你没有天平吗?”法官问农民。“有哇,法官先生,我有一架天平。”农民回答道。“有很准的砝码吗?”“没有,法官先生。我不需要砝码。”“没有砝码,那你怎么称黄油呢?”“这好办,”农民回答说,“你瞧,就在面包师从我这儿买黄油的这段时间里,我也一直买他的面包我总是要同样重量的面包,每次这些面包就作为称黄油的砝码。如果砝码不准,那就不是我的过错,而是他的过错了。”于是法官判定农民无罪,而面包师不得不承担诉讼费用。

  请你以上述故事所蕴涵的深意为主题写一篇议论文。

  学生写作

  成功有道诚为先,人生无限信为本

  江西师大附中高三(16)班黄沄

  诚信是一木千金的承诺,智者倚之,方能施展才华;诚信是牧羝十载的坚韧,强者具之,方能屹立于世;诚信是烽火狼烟的神圣,王者有之,方能坐拥天下。

  面包店主为人不诚信,最终自己劳力伤财,而朴实的农民安然无恙。这是天意弄人吗?不,这是不诚信的必然!不诚信者终将身败名裂,只有诚信的人才有资格拥有成功的人生!

  诚信是智者施展才华的依靠。他才华横溢,却苦于新人出道,饱受置疑;他执著变法,却苦于威信不立,难以施行;但他借徙木以立信,以自己的诚信博得众人的信赖,最终变法成功,名垂青史。商鞅的变法,如果不基于自己的诚信,怎能于全国推行?他的才华,如果不借助自己的诚信,怎能得以施展?诚信为商鞅开辟了一条变法的大道,更为他施展智者的才华做了有力铺垫。正是由于诚信,商鞅的才华之花才于历史的遗迹中绚丽绽放。

  学会诚信做事,做诚信的智者,如此方能有才华施展的顺利。

  诚信是强者屹立于世的基石。被困匈奴,他宁死不屈,日夜想念着远方大汉;定下契约,他牧羝北海,天天盼望着得小羊而返汉;明知不可,他依旧坚持,不偷不抢,诚信做人。苏武的诚信,是他被困匈奴数十年,却使他的美名在史册上流传了上千年。他的诚信,是他在敌营中挺起胸膛,毫不示弱;他的诚信,使他于天地间屹立不倒,精神永存。诚信,铸就了苏武传奇的一生,使他的强者气势长存于世。

  学会诚信做人,做诚信的强者,如此方能有屹立于世的骄傲。

  诚信是王者坐拥天下的保障。一台烽火,招来多少人马?一缕狼烟,带走多少人马?只为博得美人一笑的他,于无声无息之中丧失了坐拥天下的保障——诚信。最终,蛮夷入关,烽火无用,无望的他死于非命,何其衰也!倘若幽王固守诚信,怎会有大周灭亡的惨痛?怎会有亡国之君的悲剧?故而,诚信不可失,失之便会失天下!唯有守住诚信,诚信做王,坐拥天下才有保障啊!

  学会诚信做人,做生活的王者,如此方能有掌控生活的资本。

  诚信做事,施展才华,做成功的智者;诚信做人,屹立于世,做成功的强者;诚信生活,掌控生活,做生活的王者!唯有诚信之人才能享受成功,享受成功人生!

  思路点拨:

  罗老师说,黄沄同学的文章是“总领拆解式”,文章三个分论点就对应了开篇的排比句的三个分句。另外开篇的排比句中还暗寓了下面将用的事例。

  此外,罗老师还说,若考生写的议论文是一事一议的评论性文章,可在列举了与材料对应的事例后,再对材料进行议论说理,在层次小结中再回点一下材料中的关键词句。如果是命题作文或半命题作文,去掉点及材料部分即可。

  小作文思路点拨

  罗老师介绍道,语言综合表达测试题,俗称“小作文”。考生在写作时就要审清显性要求与隐性要求。特别是隐性要求,它往往造成学生丢分。例如2011年的“小作文”,参照鲁迅先生的画像,刻画你心目中鲁迅先生的形象并要求侧重肖像描写。此时有一个隐性要求就是肖像与形象的对应性。例如鲁迅先生竖起的头发可与他的倔强不屈的性格对应,他的眼睛可与他的洞察力对应,他的嘴唇可与他犀利幽默的语言相对应。再如货车翻倒了,货物散落一地,周围的人纷纷走了过来……要求续写结尾,并且要求既在意料之外,又在情理之中。这篇“小作文”的隐性要求就是“情理之中”,也就是意料之外的结局前面要有暗示和铺垫。例如前面可写司机接到一个电话或一条短信,通知司机他账上打进了五十万元人民币,结局可写司机为共谋。或考生可在前面写人间大有真情在,结局可写周围的人想方设法地寻找失主。

  题目:数学试卷发下来后,自己或他人看到试卷后的反应。江西师大附中高三(15)班左翼

  学生写作

  数学卷子发下来了,它就静静地躺在桌面上,白纸黑字,唯有卷头红艳的分数,格外醒目。它像一把锋利的沾着血的尖刀,一下又一下划着我的心——数学又考砸了。我用双手紧紧捏着试卷的两角,目光紧紧盯住分数,疾首蹙额,心中一阵阵发紧。教室里人声鼎沸,窗外阵阵的知了声,都让我一阵阵心烦;教室里电扇飞旋,窗外阵阵的清风,都让我一阵阵颤抖;教室里好友的安慰,窗外明媚的阳光都让我无法释怀。眼眶渐渐湿润,我轻轻耸动着双肩,不想让眼泪落下。放学了,独自一人走到街道上,冷清,萧瑟,一向蓬勃的街道都萎靡不振,血般的夕阳惨淡地拉长了我的身影……

  思路点拨:

  罗老师点评道,左翼同学的“小作文”就符合“数学试卷发下来后自己或其他同学的反应”的显性要求,同时也符合要求使用烘托手法的隐性要求。

  ■记者赵婉露、实习生潘丹文

 

   编辑: 舒晓露
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