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史清秋默默奉献28年 用“独门秘方”引导学生前行
2013-06-25 01:49:48    来源:大江网-信息日报
编辑:胡武龙    作者:
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      本报南昌讯记者赵婉露报道:在教育岗位的28个春秋,他以真挚的爱心和高尚的师德赢得了学生的尊敬和爱戴;他在农村小学的三尺讲台辛勤耕耘、默默奉献,用智慧启迪孩子的心灵,用爱心承载教师的使命,在平凡的岗位上取得了非凡的业绩,成为学校的业务骨干,家长心目中的名师。他,就是景德镇市昌江区吕蒙乡官庄中心小学史清秋老师。

      他对学生倾注了满满的爱

      爱,是师者之魂;真情,是维系师生情感的纽带。在从教的28年中,史清秋老师当了17年班主任,带了6届毕业班,兼任了4年的大队辅导员。作为一名班主任,他把对学生的爱都倾注在日常的工作之中。

      学生生病了,他主动带去医院就诊;对于那些缺少家庭温暖的学生,他会给予更多的关心和照顾。学生小李的父母长期在外打工,缺少父母之爱的他养成了许多不良习惯,如上课故意捣乱,经常与同学发生冲突,作业不按时完成,班上几位老师都头疼不已。当史老师知道了这个情况后,在课后会经常找小李谈心;在课堂上,史老师运用激励性语言鼓励小李认真听课、主动参与学习,当他有进步时,史老师都会及时给予表扬。就这样,在史老师的关怀和鼓励下,小李的学习成绩进步了许多。

      他用“独门秘方”引导孩子前行

      除了在生活上对学生关心,在教学中,史老师也有自己的“独门秘方”。在他的课堂上,他一般采取的是问题由学生提,疑难由师生共同破解,把大量的时间交给学生,课余时间多布置学生进行实践活动,真正让学生成为学习的主体。

      2001年,凭着多年的教学经验和扎实的功底,他带头上研究性学习示范课,通过带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证,使教师“导”、“引”、“帮”的职能充分体现,在“怎么教”和“怎么学”的问题上做了许多有益的尝试和探索。

      史老师正是凭着自己多年的孜孜以求,最终换来累累硕果。2001年,他参加景德镇市“青年教师五项全能大赛”,取得了一等奖的好成绩;同年被评为昌江区“师德先进个人”;2002年,被评为昌江区“优秀教师”;2003年,荣获景德镇市教师“先进个人”的荣誉称号……从教以来,史老师的教学成绩显著,所任教的数学学科在全乡质检中,取得了六个第一的好成绩。

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